ЦЕНТР

ДВУЯЗЫЧНОГО

РАЗВИТИЯ

logo
Европейский проект «Учимся друг друга»

Европейский проект «Учимся друг друга» (LEO EFFECT), 2013-2015

EU_flag_LLP_EN-01_1.preview1 августа 2013 г. стартовал новый Европейский проект с участием школы «Алые паруса»(Центр двуязычного развития «Логос») «LEO EFFECT. To learn from each other effectively». Цель данного проекта  —  поддержка  детского многоязычия и развитие сотрудничества среди школ русского языка в Европе.

Тема билингвизма и многоязычия является одной из самых насущных в современной мире. И лучше всего с ней знакомы именно учителя, которые каждый рабочий день сталкиваются с особенностями обучения детей-билингвов. Именно поэтому цель проекта – не просто обучить преподавателей, представив труда ученых и теоретиков, а создать те условия, в которых учителя смогли бы учиться и перенимать опыт друг  у друга.
В проекте «LEO EFFECT» принимают участие 5 организаций:  Ассоциация  «Русский альянс» и школа дополнительно образования «Солнышко» (Ницца, Франция, www.alliancerusse.fr),  Центр двуязычного развития «Логос» (Париж, Франция, http://alye-parussa.fr), «Центр русского языка и культуры в Осло» (Норвегия), «Пушкинская школа русского языка и искусств» (Лейден, Нидерланды, www.poesjkinschool.nl/ru),  «Цент русского языка и культуры им. А.С. Пушкина (Барселона, Испания, www.centroruso.es).
У каждой организации – своя специфика и свои условия работы, но всех их объединяет одно – обучение русскоговорящих детей вне России.
Подробнее >>
Lire en français >>

Европейский проект «Учимся друг друга» (LEO), 2009-2011

Руководители организаций из Франции и Италии в русской школе «Ученики Пифагора» на Кипре

Европейский проект LEO «  To learn from each other» был посвящен изучению работы школ дополнительного лингвистического образования, возникших в разных странах Европы в последнее время и занимающихся поддержкой и развитием детского двуязычия. Проект собрал четырёх партнёров из трёх стран, кандидатуры которых были поддержаны среди шести предложенных первоначально.

Проект LEO явился новаторским проектом в области исследования многоязычия русскоязычных детей. В ходе работы над проектом была проведена большая работа по изучению и сравнению различных методик обучения детей-билингвов в трёх европейских странах. Каждая страна-участница осуществила по 12 мобилити с целью изучения опыта других стран и школ, были предприняты и дополнительные поездки.

В работе проекта участвовало 9 детских двуязычных учреждений из Ниццы, Парижа, Милана и Лимасола: школы дополнительного образования, частные средние школы и детские сады. Каждый раз приезд коллег в школы включал в себя посещение 6 и более открытых уроков и мастер-классов, организованных принимающей стороной. Организациями стран-участниц были проведены  презентации, методические семинары и круглые столы по вопросам детского билингвизма. В центре профессиональных дебатов находились проблематика  языкового обучения двуязычных детей и специфика преподавания русского языка как родного.

Преподаватели получили уникальную возможность наблюдать в разных странах работу своих коллег, сравнивать со своей, обсуждать общие проблемы, искать и находить новые решения. В результате был изучен и обощён опыт школ дополнительного образования трёх стран Европы. Педагоги, уже работающие в этой области, получили углубленные теоретические и практические знания, повысили свою квалификацию. Новые педагоги были подготовлены к работе с двуязычными детьми.

Преподаватели школы «Алые паруса» в детском саду «Ученики Пифагора» на Кипре

Финальным теоретическим результатом проекта «LEO» явилась Концепция европейской школы дополнительного лингвистического образования. Это письменный документ, обобщивший опыт трёх европейских стран: Франции, Италии и Кипра, изданный в виде брошюры и опубликованный на английском и русском языках на сайтах стран-участниц. Несмотря на участие в создании конечного продукта  только четырёх партнёров,  работа над ним оказалась очень продуктивной.

В Концепции определены основные критерии планирования и оценки результатов образовательной деятельности на родном языке. В ней сформулированы цели и задачи, психолого-педагогические и другие основы организации образовательной деятельности школы дополнительного лингвистического образования. Вместе с тем Концепция представляет собой мобильную модель, которая может изменяться и дополняться в странах Европы в соответствии с новыми условиями функционирования школы.

В рамках проекта LEO были открыты две новые школы дополнительного лингвистического образования: «Калейдоскоп»  (организация «Pupils of Pythagorasschool LTD», Кипр) и «Академия» (АРСИ «Алые паруса», Италия), вместо одной (в Финляндии), заявленной первоначально. На базе этих школ была апробирована данная Концепция, которая показала хорошие результаты и получила положительные отзывы родителей.

Педагогические команды  оценили   весь существующий  опыт и используемые  учебные программы своих партнёров. В результате огранизации стран-участниц апробировали новые для себя формы работы с детьми-билингвами: в Ницце в ассоциации «Русский Альянс» была открыта театрально-хореографическая мастерская; в Париже Студия-мастерская русского языка и культуры «Апрелик» открыла дополнительный филиал, а Центр двуязычного развития  «Алые паруса» — дополнительную группу для занятий.

Директор школы «Алые паруса» на Международной конференции в Лондоне

Очень важным дополнительным результатом проекта явилось апробирование ещё одной новой формы работы с двуязычными детьми – Международный лагерь для русскоговорящих детей-билингвов в Апулии (ассоциация « Vele scarlatte», Италия), успешно работавший в июле 2010 года при участии представителей из Франции (ассоциация «Alliance Russe», Ницца).

Отчёты о ходе работы проекта публиковались на сайтах стран-участниц и были неоднократно отражены в прессе: на Кипре  в Еженедельнике «Европа-Кипр», во Франции —  в двуязычной газете «Перспектива», в Италии –в газете «Слово» и в газете «Ла Сестина» миланского государственного университета. Информация о ходе проекта освещалась на неоднократных встречах организаций-участниц с представителями Посольств и Консульств России во Франции, Италии и на Кипре; в мэриях Ниццы, Парижа, Милана и Лимасола, на различных международных форумах.

Проект LEO способствовал интеграции профессионалов-эмигрантов. В результате проекта в учебных учреждениях стран-участниц преподавателям были предложены новые рабочие контракты.
В течение двух лет партнеры продуктивно учились друг у друга в международном, мультилингвистическом и мультикультурном контексте. Проект позволил его участникам обогатить свой профессиональный багаж, а также расширить собственные представления о Европейском Союзе, обнаружить социально-культурные сходства и различия в странах – участницах, усилить  чувство причастности к европейской идентичности.